灰皮醬表示：我都有在監督你練習的時候有沒有認真！！
第25堂課:
從上個月開始，近一個月以來，老師似乎摸索出了對於我這個外星人學生適用的教學方式，採取了溫和型的對話與教學，
不再有比較激烈的用詞或是瞬間爆氣的舉動，而是將事情用講的說出來就好，
而我好像也漸漸的不再那麼怕他，算是有建立良好的相處模式(??)......
不過老師每過一陣子就會吃誠實豆沙包然後講大實話，下一次爆開是什麼時候呢嗯......
這天意外的是，第一次沒有調課的情況下我比老師晚到教室。
這天上課前老師對我說新年快樂，我也跟他說新年快樂。
老師：過年有沒有出去玩?
我：有，去嘉義。
老師：過年有練琴嗎？
我：⋯⋯是有。
老師：有喔！(老師聽起來好像很驚訝，嗯 ，這有很不尋常嗎??) 你們什麼時候開始上班的？星期三？星期四？
我：（金魚腦失智而腦筋混亂）星期四？星期三？⋯⋯星期三吧??（於是隨便挑了一個，根本賭博）。
（後來我看了月曆還真的星期三!!但是ㄍ今年為什麼大樂透都槓龜!!我的500塊!!）
老師：所以已經上班很久了。
我：⋯⋯嗯。
老師：這次過年有拉琴給你爸聽嗎？
我：有。
老師：他說什麼？
我：沒有說什麼。(句點王又出現了)
老師：他有拉琴嗎？拉的怎樣？
我：有，還不錯啊。（握弓比我好，拉弓比我穩，但我沒有講出來）
老師：他拉什麼？
我：好像是「我的家庭真可愛」
老師：他現在都沒有在拉了嗎？
我：嗯。
老師點點頭，結束了這週的對話時間。
今年的第一堂課就在我賭博性質的答題中展開了。
這天從小藍課本走到了手指的哈農部分時，
結束之後老師問我：變得比較辛苦？
我：⋯⋯（還在抖抖中，一時半刻沒有反應過來）啊？
之後進入上週新的2號練習曲，開始前老師有問說練的如何？
我：練是有練，嗯⋯⋯
老師：你知道這條歌的重點是什麼嗎？
我：就是先按一個然後移動另一個。
老師表示正確，
於是就在這樣的情況開始了這首歌。上次這首歌只有教到一半，
老師：⋯⋯你之前有往後練嗎？
我：⋯⋯沒有很多次。
小藍就在這裏結束了。進入小紅。
音階走完之後進入之前練弓法的曲子，這次終於順利通過了。（
之後進入渥瓦河的船歌，
但是在老師面前就還是會出錯QQ，
老師後來希望我能夠再多表現出那種划船的感覺，
老師這一次又示範了一次，在課堂上聽時覺得老師在其中表現了相當程度的大小聲起
老師在翻到下一頁課本前，最後表示：還可以啦。
過了十幾秒之後他似乎想鼓勵他俗仔的學生，又開口說：不錯。（
我要收回前言，老師不像是牡羊座或獅子座的，其實是雙子座的吧？！
雙子座在審時踱勢以及見風使舵上真的是一等一的好手，我看過的真的都具有這樣的特色......
這是雙魚座無法辦到的......雙子座真的是雙魚座的剋星......
如果老師真的是雙子座的......那我身邊真的都填滿了牡羊座、雙子座跟獅子座、雙魚座的人。
這讓我想起老師因為肩墊暴怒的時候，上一刻還在大爆走，後來發現我好像已經石化都不會動也不會說話，在10秒鐘之內就很突然的轉變人格，把調完的肩墊放在我的肩膀上，還能擠出不算勉強的笑容(這點我還滿佩服的老實說，因為我自己可能沒辦法做到)跟我說: 試試看新的肩墊吧，好用嗎?
這一幕前後落差太令我印象深刻了我可能一輩子都忘不太掉......
當場的我當然就是呈現繼續石化，好了，廢話結束，言歸正傳。
第一首搖籃歌終於通過了，但第二首時中途我又開始拉到別條弦，
又有點緊張了，老師表示希望我再隨意（他好像是這麼說的）一點。
165祝典進行曲沒有抓到降Mi的重點，所以也被RE了。
接著老師往後教了新歌，是163.古時法國之歌。這首歌裡有一個拍子很難掌握的地方是有兩個附點的音符出現。
之後進度就一路往後推到了幾乎等於練習曲的最後一首星星跟變奏曲。
這次在教新的音階時，老師告訴我在音階裡的第7個音會有像是把音傳遞過去的感覺，因此通常會跟另一個音靠緊，稱為「導音」。
這週老師提醒我，左手的大拇指不要用力，
右手持弓時第三指不要凸起來。
練習心得：
其實這幾週以來一直都在試著調整右手的音色，除了練長弓以外，
這次的回家作業算是滿多條歌的，雖然每一條都有戀，但是練完之後的隔天總是好像又忘記了，是老了嗎?!
作業之中有一首歌我覺得聽起來滿喜歡的，叫做古時法國之歌
第26堂課:
這天天氣變得很熱，到達教室時櫃臺阿罵又跑出來（而且是特意跑出來跟我聊天），
主要還是在我生小孩的事情上面打轉，
聽到我上一次植入又沒有成功之後他就開始說他女兒也沒有特意怎樣，公婆沒有生的壓力，
也就這樣一天過一天......
我真的很想趕快結束這個話題......這時候老師來了，真是太好了，櫃臺阿罵轉移了注意力，
問老師過年去哪裡玩，老師說他過年去日本沖繩玩（真是太夢幻了，好好喔），八拉八拉，
正當我暗自爽爽脫離暴風半徑時，阿罵又轉回了他的注意力，還拍了我的大腿硬要跟我跟我繼續這個生子話題，
我真的是欲哭無淚，老師你可以拍一下阿罵的大腿繼續跟她說沖繩的事嗎？！？！
終於等到教室了，我這一次馬上就準備落跑進到教室了，第一次比老師還快進去。
這一天我從下午一點半一直工作到六點，所以其實很累，
上課的時候卻還是意外的有力氣緊張，我也不知道說什麼才好。
小藍課本就繼續以往的練習，第2號練習曲仍然在努力之中，
老師說他看我的手指好像很用力，叫我練習不要那麼用力。
進入小紅課本之後，爬音階時沒有很順，
不過老師只有提醒最不順的那個，
這一次165.祝典進行曲，166懷念故鄉，169嘉禾舞曲都被RE，
因為老師說聽起來卡卡的。
老師跟我說叫我弓握的時候第3指要下去一點，大概在弓的側面的中間，
另外弓用到弓根時要有稍微往上提起來的動作，使得摩擦的雜音能減低。
小星星變奏曲的部分老師只有要聽2.3這兩個部分，2的部分老師說把整首都改成前3個音的拉法，
跟3.的部分的3連音做比較，要能清楚的顯示他們的不同。
3.的3連音尤其要有重音，一個下弓一個上弓，不要亂掉。
本次上課途中老師有插入2段休息時間，嘗試跟我這個外星人聊天，
老師：過年有沒有出去玩？......我之前是不是有問過了？
我：去嘉義（確實是問過了）。
老師：去燈會？
我：不是，是去一個叫做檜意生活村的地方。
老師：？？
我：就是用一個火車站作為主題，有很多跟檜木有關的東西。是平房的建築，小木屋那樣的。（沒有人聽懂你在說什麼好嗎太太）
老師：......是像燈會一樣一陣子的還是固定的？
我：固定的一直都有。
老師：去多久？
我：一天。
老師：一天而已喔，當天去當天回來喔？開車？
我：坐火車去的。
老師：那你怎麼過去的？
我：？？坐火車去坐火車回來......（明顯狀況外）
老師：是怎麼到那邊的？
我：走路。
這一段擠牙膏一般的外星球對話在此結束。
另一段對話是我再拉167消逝時，老師覺得我發出很多雜音，覺得是我累了，叫我休息一下，
老師：你過年去嘉義，所以你是嘉義人？
我：理論上是在高雄長大的。算是高雄人。
老師：是在高雄長大的......
我：我爸是澎湖人，但是我只有小的時候回去澎湖，後來就沒有了
老師：為什麼不回去了？
我：因為考試唸書什麼的，就沒有在回去了
老師：所以你是在高雄長大的，你住在附近嗎？念的是附近的國小？
我：我娘家是住在某某地方
然後本日第二段外星球對話又在我的點點點沈默中劃下句點。（結果休息之後還是很多雜音）
令我意外的是，本週老師問我：你的第二本課本有帶來嗎？
我：我沒有第二本課本......
然後我就得到它了。
決定將第2集+第3集命名為小綠了！！（一秒決定） （超爛命名法）
然後老師就跳過了最前面的2頁，繼續教了3.4.的音階練習，進入了6.驚愕交響曲，7.練習曲。
第一冊的最末有一首歌是「青年的翅膀」，老師說那一首歌慢一點，所以先跳過了，這是會很難的的意思嗎？！
這一週下課前老師提醒我，接下來下一週開始，
他在上課時就不再會跟我拉一樣的音了，因為第2集開始，課本之中，在學生看的樂譜之下都有有相對應的「教師或合奏用」的譜，
所以要我回家練習的時候要開始使用節拍器，
一樣是慢到快來練，多快多慢我可自己決定，但是要一致。老師說有APP可以載來用。
之前老師曾在節拍器這件事上對我有點小怒，詳情見：30歲學小提琴-第2個月 中的第8堂課
（雙魚座的壞處就是把一些不重要但是在情緒上很波動的事記得很清楚，其實只是在折磨自己罷了.....真的......）
但這個時候我必須面對那個當初被嚇過但還是沒有說出來的問題，
為了已經答應老師要開節拍器不能食言，下課之前還是硬著頭皮問了老師節拍器的問題，
我問的是我有一個機械式的，但是他會慢慢變慢，老師表示變慢是因為要上發條。
我：......發條？！！我一直以為他本來就會變慢.....（20年來我從沒有用過這個東西）
後來老師在教室找了一個機械式的給我看，跟我說這種東西一定都有發條，
我說好那我回家去看看......
練習心得：
我回家之後仔細的看了我那個放了20年都不會用的節拍器，還真的有個是發條的鈕......
我這20年來都把他當成了什麼？！？！白色金字塔嗎？！？！
發條就是在側面的一個黑色的旋鈕。
好了，我找到發條了，也轉了它測試過了上完發條真的就會一直擺，但是我有個笨問題：
那發條上完擺到一半要停下來，剩下的發條呢？就這樣停下來他會壞嗎？可是硬要擺完這樣在旁邊的人不是會很崩潰嗎？！？！
這個笨問題到底該去問誰比較好......等到下週我很怕它會壞掉。
我也嘗試去找了APP，
我印象中老師向我展示的是這一個，所以我就下載跟他一樣的了。
接下來就要用節拍器練這首歌了，不知道會變成怎樣，
老師有好意提醒但是總覺得好像很恐怖，有點怕怕的......
結果第一次嘗試用節拍器來練習，卻發現他好像上了發條還是越走越慢？？！！
不會壞了吧（一秒悲劇）
只能靠手機APP先撐著了......然後發現APP裡的選項都不是很懂.........
小提琴的世界好深奧......（是你廢......
話說這個節拍器是我特地去娘家找回來的，過程十分驚險，
問我媽有沒有見過節拍器，她：去問你爸，說不定被他拿去送給什麼人（指小三）了。
我：......嗯。（偵測到1000％的危險，按照我30年的槍林彈雨生存指南，必須迅速撤退）
之後我在我爸的據點看到了印象中的白色節拍器，就把它拿走了。
總之：這是一個冒著生命危險換來的節拍器！！但是卻是壞的，WTF......
這幾天用了APP節拍器練，結果覺得自己根本缺乏跟節拍器配合的能力阿......他打他的拍我走我的拍子......這位太太，這樣有用跟沒有用有差嗎？！？！
過了2天終於找到了自己可能適合能夠比較搭起來的速度......
現在發現用節拍器練，如果一拉錯音，就會跟不上節拍，
解決這個問題只有2種方法：1. 錯了就錯了，不要停，不要修正，繼續往下 2.不要拉錯
偏偏對我來說2.常常辦不到......我總覺得自己很像是在腦子裡有少一根筋，要我一整首歌都正確並不容易......
這樣真是遭透了這位太太......
還是持續的在練長弓，但沒有很認真，以後週末固定用一段時間來練好了，
不然右手很廢會傷害所有人的聽覺......
前一陣子努力的把左手的指甲剪短，因為那一陣子上課時在更改姿勢時，老師說我的指甲還要再剪，
指甲到底變成多短，左邊的是因為練琴剪的左手中指，右邊的是我正常的中指指甲長度，
左手指甲變短的壞處是打字時要刻意使用指腹，直接用指尖去突然的按下或是去打到瓶子，其實是很痛的......
（我已經很多次用這隻手指去推血清瓶，然後在心裡樵髒話了......默.......）
另外剪太短是會受傷的，千萬不要貿然嘗試，我都是用挫刀慢慢磨。
最近不知道是練習了什麼，或許是我手指又開始用力的壞毛病？！漸漸的指尖的硬皮又長出來了，指尖灰黑的不是因為手髒是弦的顏色（一定非要解釋這個XDD）
其實最近練琴的時候，有時候越來越常會想睡覺，冬天快點過去吧，
這樣我偷睡覺的動力就會減少......
因為練琴，現在都沒有回家之後吃飽就去偷睡覺，
最近漸漸覺得有想要回去繼續走寫作的路的心情了，要是以後再把實體書的那些雜事放回生活裡，我可能會比現在更累，
想一想就覺得自己有點太操自己了，最近維持練琴的生活就覺得有點累了，
其實每天都不做事的生活是很容易很輕鬆的，只是人生剩下的時光好有限，沙漏一直都在走，
有時候真的覺得時光在後面追趕，還是希望能夠把握些什麼，趁還可以的時候。
......我是不是逼自己逼得太緊了？
第27堂課：
這一天稍微睡著了一下，然後趕快去上課，還好算是很及時，沒有遲到。
在等教室的時候沒有阿罵，非常好我感到欣慰，後來老師來了，跟我說哈囉，我有跟他點一點頭。
進到教室後調完音，老師說覺得我今天好像又看起來想睡覺的樣子，我？？
然後不知道為何老師說起了自己的事，先是讓我猜猜看他在這間教室教了幾年，我猜10年，答案是15年，
後來說到他太太當初生第一個兒子生了一天多，第二個兒子他當初聽說推進去了，
就說先去上課，結果課上完小兒子已經生出來了。
老師在講的時候不知道為何臉上好像有露出母性的光輝？？總之覺得他好像變得比較和藹了......
他說他的小兒子已經高中了，唉我的蛋呢唉......
今日的上課就在母性的光輝之中開始了......
進入小藍的課本的時候，練完抬指練習後，進入手指卡農老師突然問我節拍器開多少？
我：......不是小綠才要開嗎？
於是老師自動設成了60，然後在我的卡卡之下降成50。
在練的途中還是會有拉錯的情形，老師對我說把會亂調的地方練到不會亂，再把速度一天往上+2，
這樣到下星期就可以到60，最後這首練習曲的速度要到100-120（以學生來說）。他自己可以到150。
在練習曲2號中我還是有音準的問題，依舊繼續練習。
小紅課本老師這次一開始就說我們把這本上完吧。然後就翻到上次跳過的「青年的翅膀」開始教。
此時老師翻到最後開始寫音符的一些概念，結果看到了頁底中醫診所的印章，
老師：為什麼為蓋中醫診所的章在這裡？
我：（我笑出來，這個習慣確實是存在我的記憶中的）.......
老師：......這是你爸。你爸是中醫師？在哪裡看？
我：現在退休了。
青年的翅膀結束之後，開始驗收小紅的功課，
這一次小紅的功課幾乎都通過了，只留下了星星練習曲的2.3號繼續練習，因為我的3連音還是很忙（右手不知道在忙什麼）。
進入小綠課本之後，不知道是不是已經開始累了腦袋不清楚，3-4.音階有點卡，
下面的小段練習4時，整個腦袋遲鈍，走完整段之後老師從嘴巴直接噴出：很爛，超爛的！！
但是不知道是不是因為今天母性的光輝（？？）還留著，氣氛上並不緊繃，此話一出結果我跟老師都在笑，
(雖然我並沒有轉頭去看老師，但是我能夠感覺他是在笑的，應該是吧)
這可能是第一次兩個外星師生，在課堂上因為同一件事而自發的笑出來（雖然是因為我做的很爛）。
進入小綠課本之前，老師突然問說，我們上多久了？
然後他翻了一翻小紅課本，看到最前面在課本上面寫的是8月，說：有半年了。
我：超過了。
之後進入小綠課本的6.驚愕進行曲，
老師問我節拍器開多少，我說55，他說太慢了，用60-70來練，
之後就直接開60開始驗收，
一開始都還拉一樣的音，2小節後開始不一樣，
這根本就跟合唱是一樣的阿，要努力的維持住自己的音跟拍子，還要把音準拉對，
中途有錯一個我當初最常錯的音，之後終於進入第2旋律的部分，這一部份也還好，
但是再下一部份進入有4個八分音符時就有點亂了，老師的部分要拉更難的和弦，
這裡重來了幾次，老師自己笑著對我說：你是不是要累死我啊？
我自己也覺得自己快要吐血了，但是又覺得很好笑，所以自己也笑了出來。（今天算是相處良好？？母性光輝有那麼強大嗎？？？）
終於結束之後老師表示: 有點爛，但我做得有比他想像中的好，驚愕進行曲第一次做這樣不錯了。
然後老師繼續往下教了8.軍隊進行曲，這一首歌其實就是經常用在頒獎典禮上的歌。
這一首歌必須要表現出重音跟跳弓，是最重要的。
老師對我說真正拉的好的人都有在用節拍器練習，
用節拍器把錯的地方練到順再把速度加快，這就是練琴，
練琴是這樣練的。
合奏的時候只要兩個人節拍都對，就能夠配得起來，
有人說配得起來就是默契，其實不是，
要能夠搭配得好，那才叫做默契。
像我這種等級的當然就是先求有，好不好以後再講.......
這天就在這裡下課了。
老師：你今天好像比較沒有那麼硬耶，比較沒有卡卡的。
我：......是嗎？
然後走出教室之後，櫃臺阿罵竟然開口跟我說：你跟老師一起拉的聽起來好聽喔～
我：！！！（會累死老師的歌能聽嗎？！）（尷尬的笑）......有嗎？
正準備快速通過社交隧道（誰聽的懂你的形容？！）時，又被教鋼琴教到一半的鋼琴老師（＝櫃臺阿罵的女兒）叫住，
鋼琴老師：你的音色進步很多耶。跟你剛開始學的時候比。
我：......只有一點點吧。（我想已經走到大門外的我的老師，應該會很想再噴一些大實話出來）
鋼琴老師：不會啦。
快速離開社交隧道之後，在機車旁準備發車時，
已經要發車的老師說：我什麼樣的學生都可以教，像你這樣會僵硬的可以教，只有一種學生沒辦法教......
我：......？
老師：不練習的學生沒辦法教。我有一個學生，他跟我上也幾個月了（我忘記到底是幾個月，好像是7個月嗎？），上到這週就不上了......他每個禮拜把琴帶來，上課完把琴拿回去放著，下禮拜再帶來......我跟他說拜託你至少一個星期練一天，他說不行，跟家長說讓他一個星期練一天，他說沒空。
我：......
老師：教這種學生，他很痛苦我也很痛苦。
我：嗯。（所以是說，老師教我算是還好拉沒有那麼痛苦？！）（不，我想教外星人對地球人來說還是會痛苦的）（你想太多了這位太太）
向我道別之後老師就騎車走了。這算是教學 心累了 的真心話嗎？！......
其實我也是這種老師，在我當補習班的老師的時候，所以我相當能理解......
練習心得：
不知為何，聽過了「青年的翅膀」這首歌之後，就突然的變得越來越喜歡它。
下面是合奏時聽起來的模樣：
覺得這首歌聽了之後就會有一種要發芽（？？）的感覺！！
像是要跟小學生一起去郊遊那樣子的感覺。兩個人的合奏，和聲真的好美喔～～～
我還是得乖乖的把琴練好，才能夠有一天真的在耳邊聽到自己的琴唱歌給我聽阿～～～
這幾天很剛好的想起了這張照片，當年的自己，當年的「青年的翅膀」啊......
結婚之前？？之後？？記不太清楚了......老了！！
哈囉凱蒂大叔的翅膀.....應該是結婚之前吧？！
那時候的我好瘦.......
其實青年的翅膀裡有一些弓法都沒有練順，還在努力之中......
但這週還有另一首歌的作業，我覺得爆炸難的，叫做「軍隊進行曲」，
老師把青年的翅膀跟軍隊進行曲擺在同一週讓我練，我覺得到時候下週上課一定會大爆炸......
下面這一首就是軍隊進行曲。
目前為止，連簡單音準都有問題......先不要說跳弓跟重音了，等音都對了弓法都對了再說......
小提琴的世界真的好難阿，我實在是太廢了.......
不知道練到下週能救起來多少......
結果練了好幾天，才發現不是青年的翅膀，是「年青的翅膀」......
這個中文翻譯很有問題，可以出來面對一下嗎翻譯的人？！？！
以下有圖為證......
（以上照片如有侵權請來信，會撤下照片，謝謝。）
誰來告訴我，我可以理解年輕的翅膀，或是青年的翅膀，但是什麼是「年清的翅膀」？！......
最近在網路上看到一個小段影片，是被一個2016年張貼的文章引用，
主要是在說演奏樂器這件事可以同時激活左右腦的協調運作，
這是代表我可以預防老人失智了嗎？！如果可以這個投資就真的相當值得，
我覺得人老了就怕2件事，1是沒錢，2是失智之後無法自理生活......
不過人不要好高騖遠，我先觀察一下自己有沒有變得聰明一點好了......
（這位太太這也一樣不切實際好嗎？！）這就是雙魚座阿......
第28堂課：
這一天上課前老師有說希望以後上課時間可以往後延10分鐘，所以比較慢出門，還在家裡想說要偷偷睡覺一下。
騎車去到教室對面的馬路在等著不合法橫越馬路時，車流一直都左右的相互銜接，結果那邊等超久，等到要橫越馬路過去時，
突然發現其實老師站在對面大門那邊的樣子！！然後我就以戴著口罩然後呈現滿臉驚嘆號的情形在教室門口停車了。
在櫃臺附近等了沒多久就輪到我們用教室了。
進去教室之後一如往常的調音之後，從小藍開始。
這一次輪到小藍的手指哈農時，老師問我節拍器開多少？
我：是有試著開60，但是後面會錯。
這一次就嘗試驗收60，確實跟我在家練得一樣，前面可以，但是後面會錯。
其中有一部份我的手指保留會自己抬起來，要修正成繼續按在弦上。
老師把2行我易錯的地方圈起來，叫我特別回去練，從該行接到下一行的第一小節，先把這部分練起來。
老師跟我說，有開節拍器就會慢慢進步。
接下來走到練習曲的部分，練習曲2號我從2/12練到現在已經3月接近20號了，目前還是沒有通過，
因為我對於其中的手指的有些音該併攏手指的概念仍然記不清楚，所以我也覺得本來就不會通過。
上一次有記起來一個地方，這一次回家之後很努力的想，好像有再抓到2個地方。
比較令我訝異的是，老師雖然明確的表達2號還要繼續練，也有簽上日期，卻往後教了第3首，並且叫我先練2行就可以。
3號練習曲仍然維持雙音的練習之外，又加上了雙音之中的一個音繼續按著，另一個音則拆成2個。
老師在教了2行之後，告訴我其實2號跟3號練習曲也可以是很好聽的，然後他就示範了一次。
我只能說：......我太廢了，能夠讓一條歌變得坑坑疤疤也是不容易的，老師太強大了......
我之前從來就不能正確的想像出那首歌的樣子，平常上課時雖然老師跟我會同時拉它，但是當下我總是因為無法一心二用，
所以根本聽不見它的全貌，一直以來，都無法確定自己做得到底對還是不對。
要是網路上能有錄音檔就好了，可惜很難......
老師雖然說練兩行就好，根據以往，這句話好像其實不是這麼解讀的......
接下來進入了小紅，就是年青的翅膀這首歌。
老師問我節拍器開多少，我說70，他就自己加到74，並且表示不會差很多，
老師說如果是50加到54就會有感覺，70加到74不會有什麼很大的感覺（是這樣嗎？！？！），
開始之後，首先是我的某個附點地方拍子有錯誤，
中段當走到八分音符的地方時，老師問我說：你覺得這裡你是伴奏還是旋律？
我：伴奏 。（老師的部分才是主旋律）
老師表示因為是伴奏，所以那個部分的八分音符要把它切斷然後輕輕的拉就好，
走到曲子的後面時還是有些弓法是錯的。
等到結束之後老師表示前面的部分還好，後面的部分有些地方就有點亂，要再練，
亂了容易被他的部分（這首也是合奏，老師與我也是一樣拉的是不一樣的音符）拉走。
老師說回去試著用80-90練練看。
小紅課本除了年青的翅膀外還有小星星的變換弓法的部分，這週依舊沒有通過。
中間忘了是說到什麼，老師有跟我說有時候身體會去配合要拉出來的音，
會有點頭的動作出現，我也有，（我自己是沒有發覺過）
如果去YOUTOBE看的話，也可以看見很多人都有一樣的動作，
另外也有姿勢如點頭把弓往下帶同時把琴往身側抬的動作，這是用2者的移動製造出更大的效果，會比單向的效果強。
接下來進入了小綠，可能是老師知道學生都會在這條歌爆炸（或許是他覺得我應該會在這條歌爆炸）（事實上也是爆炸了沒錯），
所以並沒有一開始就開那隻黑滴滴（老師的節拍器是黑色的，聲音類似滴滴，所以我自己幫那隻黑色的節拍器取了名字）（夠了那是別人家養的你為什麼要擅自幫人家取名字），
在沒有黑滴滴的情況下，開始了這首歌，
因為太緊張，我都忘記了是不是老師第一遍有跟我拉一樣的還是沒有，
我只記得我的跳弓一直去拉到別條弦很Orz，老師中途還會跟我說不要緊張......囧，
等到反覆到第二遍的時候我聽見了老師的另一部的樂曲，突然就又有點開始混亂了，不過還是努力的把它撐完。
老師一邊簽日期（表示RE），一邊表示這一條歌比來就比較難，左手很忙右手也很忙，節奏也比較快。
這裡老師提醒我2件事：
1.老師示範了如果弓動的幅度越大，就會越辛苦，老師叫我看他的右手，
（結果我還做了一個蠢事，看著老師的左手，老師的教學任務還必須告訴一個34歲的大人右手到底是哪一隻......）
而的確老師的弓弦接觸的動作都很短小。
老師沒有教我怎麼把它變小，我想我得自己找找看方法。
而且無論是重音還是跳音，老師的手也都沒有變。
也就是說，我之前認為的需要比較用力的地方(我的手會覺得累)，其實手應該是並不用力的。
2.老師把節拍器的速度一路加上去，從70一直飆到快100，並且叫我看他的握弓，他希望我的手要握著，但不要去捏它。
這件事情我還是沒有很能領悟出來，但是老師的握弓並沒有隨著速度改變而改變，而是一直都是維持一樣的姿勢與柔軟度。
看起來我還是要繼續試著糾正自己的右手......
而後老師繼續往下教了，教了9.10.首，主要是音階，並且往下交到11. 露西亞舞曲。
露西亞舞曲主要是在練習將手指放在兩條弦中間按著，而不偏重任何一邊，兩邊的音聽起來要差不多。
這時老師有提醒到我的琴的弦距比他的寬，他表示差一點點就差很多。
這一天的課程就結束在這裡。
下課之前老師跟我說，我現在的右手比起以前，比較不用力了，
我：真的嗎？?
老師：以前是always很用力，現在是經常用力，看以後能不能變成偶爾用力......
我：囧（苦笑）......
老師：現在也比較知道自己在拉什麼，以前不太知道
我：囧（繼續苦笑）......
這天經過了教室外面的聊天隧道，剛巧成員不足（？？）所以順利通過，
之後在騎車之前，
老師：......看你過馬路好累，不然乾脆走紅綠燈還比較快。
我：對啊。（所以在我發現之前，老師已經看見我了......)
後來我說給先生聽，我先生表示：他也這麼覺得......
我：......我自己也這麼覺得......
這週領到了學費袋了。第7個月要結束了。
題外話：雖然沒有非常必要，不過我解釋一下什麼是「聊天隧道」好了，
下面是教室的各種（包含危險人員？！）配置圖：
通常在我上課時教室外的鋼琴也在上課，當我下課的時候，鋼琴老師與櫃臺阿罵都在的機率大概有7成吧
當除去我與老師之外，他們一人站一邊，N＝2的時候，就會形成火力強大的聊天隧道專區，
也就是我的警報時間，必須要儘速通過以免增加花園鰻型態的發生.......
以上。
練習心得：
露西亞舞曲是這樣的一首歌。
這種曲調滿好聽的。不過這裡是在練把手指放在兩弦中間，目前為止還是會一強一弱......
手機APP的節拍器用了一陣子，因為我都把手機放在譜架上用，老公跟我說：你遲早有一天會把它推下去。
我覺得我老公說的是對的，而且練習時間期時常常都是我的手機充電時間，如果在用的時候不要充電比較好，
當然把手機摔壞是最得不償失的，
所以最後還是決定上瞎皮拍賣買一個節拍器，大概500元也還好，
想買的是上課時老師用的那一隻黑滴滴，它發出的聲音就是「滴、滴」，
老師曾跟我說那隻黑滴滴是他目前聽過最大聲的（因為小提琴的音量很大，其實很容易聽不見節拍器的聲音），
我也曾在網路上聽過有賣家賣的聲音是「1、2、1、2」，我聽了沒幾秒就有一種崩潰的感覺，我討厭1、2......
1、2、1、2......◢▆▅▄▃ 崩╰(〒皿〒)╯潰 ▃▄▅▆◣
所以我就在網拍上憑印象找到了跟黑滴滴很像的，我猜應該會是一樣的，不過我喜歡綠色所以選了綠色的，所以就先把它命名為綠滴滴了！！
現在就等綠滴滴送來......
老師在上課的時候有發現有小黑蟲在琴的附近飛，他原本想要把他打死，
第二次時他提醒我注意看，最後也只能把他趕走......但我總覺得那是之前就從我家躲進去琴裡的?!?!
以後我還是用完琴要把盒子蓋上......
這是繼上一次用完琴都不拆肩墊，結果肩墊度色之後第2個危害琴的壞習慣.....
要趕快修正.....
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初寫 2018.2.27
更新 2018.3.5
更新 2018.3.19
