午夜城

新伙伴綠滴滴到了。

第29堂課：

這一天白天上班跑了4片膠，空檔時間配buffer、繼代細胞，幾乎一整天都沒坐下來休息，所以很累。

雖然嘗試有在上課前睡覺，但是還是很累......以前還有一次跑8片的，累成這樣是老了嗎？！

這天到教室後只有我一個人在教室外等，一時興起照了牆上的小提琴們。

小隻的很小，是小朋友在用的。最左邊的大概就是成人在用的4/4琴。

在偷照完之後，突然覺得好像會被裡面上課的鋼琴老師看到，所以有點慌張（這位太太你慌張什麼？！），

然後轉頭看見老師到了，正好騎車停在教室前面，而且貌似一邊騎車一邊抽煙的停車.....

（沒有看很仔細因為還是很慌張）（你到底在慌張什麼！？）

之後就一如往常的開始上課前的調音，老師換下他的琴，夾上我的之後跟我說我的琴好重喔，而後在調音時旋微調的鈕，問我是不是有在調音，

我說不多，然後他幫我把微調的部分都鬆開了，說了我的微調本來就不太好轉。

這一天從小藍的抬指練習開始就不太能集中精神，等到手指哈農的時候勉強振作了，

但是卻變緊張了，老師依舊以60速度讓我練習，這次他把黑滴滴夾在我的琴上了，我驚嚇了一下，因為變得超大聲......

老師叫我就用這個速度回去繼續練，上次他叫我練的地方看得出來有練，希望之後能夠變得更穩。

之後走到了練習曲，老師一開始就進入了之前沒有通過的2號練習曲，

結束之後他說其實這一本練習其實沒有所謂通不通過，接著問我知不知道為什麼要練這一本？

我：.....練習手指怎麼按？

老師：練習看譜（因為一次有2個或以上的音要按）跟手指的手型，因為要按雙音，所以手指就要站起來，手肘手腕的姿勢也要正確，另外就是訓練第3指跟第4指，越練就會越靈活。

（然後練習曲2就又被寫上了今天的日期，RE）

上一次其實有教3號練習曲的2行，不過老師講著講著好像就忘了，所以就默默的偷雞摸狗的過去了。（喂

接著進入了小紅課本，小紅課本剩下的是年青的翅膀，

這首歌這次上課拉的時候就變得不順起來，原本在家拉對的地方也變得不順，

這天上課我的情形變得很不好，有一些錯誤我自己都覺得很好笑，

第一次拉完之後，老師：你剛剛好像很緊張

我： (點頭)

老師： 為什麼?

我：......我也不知道(苦笑)

老師： 再來一次，我陪你 

(這堪稱是目前為止我上課有史以來，聽過老師最溫馨的發言......沒有之一)

接著老師跟我一起再拉一次（指2個人都拉第一部），

(事實證明溫馨無法挽救我一直出錯的狀況冏，這一次有好一點，但還是把一些可以做對的事做錯了......)

又走完一遍之後，老師就叫我把琴夾著，他用他的右手拿弓，我按左手，又把整首曲子走了一次。

結束之後老師問我有沒有聽出來不同的地方？老師表示他有做出強弱，還有音都有貼著弦，我了解到老師是在告訴我右手的部分該是什麼樣子。

不過大部分回家都還是忘光光了，金魚腦阿嘆......

（但我很訝異的是，這次老師沒有寫日期上去了）

接著進入了小綠課本，開始爬音階，

爬到第二個音階的時候老師向我表示這個比較卡。

等到進入軍隊進行曲的時候情況依然沒有好轉，等到第二次反覆之後老師換成第二部的時候，

我又開始小混亂，還是把一些原本可以作對的事都做錯了，

不過我很訝異老師這次竟然沒有寫日期上去了+2，我想那是他覺得就這樣吧再下去也是這樣先算了。

今日又偷雞摸狗的通過了一首......

而後進入露西亞舞曲，拉的時候依然有卡，我有點無言，結束之後老師表示按在兩弦中間的這件事有比上星期好，

但我有時候第4指會不夠打開，他在樂譜上有圈起來，還有升Fa會不夠高，

我很訝異老師這首竟然又沒有寫日期上去了+3，

然後老師開始往後教，12.13.是音階，14.是將手指保留往上爬的音，

15的ABCD老師叫我回家自己練就沒有教，只有說D的部分要練習用長短弓的分配把距離調回來。

接著進入了17. 小步舞曲

老師跟我一起拉完之後表示這首沒有什麼難的，指法比前面的歌簡單，注意音準就好了。

老師問我有沒有聽過這一首歌，我點頭。（事實上現在很剛好的，全聯的廣告的背景音樂，就正在用這首歌）

老師點點頭，說這是世界名曲。

教完了這首歌，老師說下課。然後老師問我說我今天很卡，為什麼？

我：累了。

老師：工作嗎？

我：（點頭）。

老師：你好像錯到有些地方自己都在笑，是在家裡不會這樣但是今天就很卡嗎？

我：......有些在家是不會錯的。

老師：我今天早上也教了一個大人，她是我之前在YAMAHA教室教的時候的音教小姐

我：什麼小姐？

老師：音教小姐，就是在櫃臺確認老師的狀況、聯絡的櫃臺小姐，我認識他十八年了，後來他結婚就沒有做了，最近這2.3年前他開始說他想學小提琴......

我：（點頭）。

老師：我在這裡教15年了，我認識他18年了......我的小兒子出生的時候我在這個教室上課，那時候說要生了先過去，結果上完課就生出來了......他今年高2了。

我：（點頭）。（其實老師上週說過了不過他忘記了）

老師：......今天他也拉不好，我問他為什麼，他說他昨天晚上喝了一點咖啡，結果到3點才睡著

我：（點頭）。

老師：......結果今天沒有一個拉的好的。

我：（苦笑）。

這一天就在很累之中結束了課程。

結果我雖然很累，還是因為緊張感流很多汗，襯衫都濕了......orz

練習心得：

然後上課完的隔天我就長了皰疹......WTF!!我到底是多累!!!!!!!

(星期日陪先生去泡溫泉回來差點生病，然後接隔天的跑4片膠，然後接上課上到整個背流汗......我是不是會把自己累死?!?!)

上一堂課的練習好像沒有貼過露西亞舞曲的合奏版，很剛好在網路看到了，所以把它補貼在這，

其實合奏在一起聽起來很微妙，

不過這首歌很意外的一次就通過了，所以沒有成為本週作業。只是貼來記錄的。

本週作業是小步舞曲，老師說是世界名曲，我想大家一定都聽過，如下：

如果是兩部合奏的話聽起來是很有趣的，

目前就把它好好的練習吧，不然到時候還是會被老師的第二部拉走。

另外一件好事是綠滴滴到了，

看起來很高級，

是個夾子的設計所以可以夾在譜上，上次上課老師甚至把它夾在我的琴上，就夾在琴橋之後的弦上，

大概就是類似下面這種情形，

我相當震驚竟然可以夾在那種地方。（震驚什麼，你這隻花園鰻）

第30堂課：

上課之前先生勸我去偷睡覺，但我覺得因為上星期偷睡所以好像大腦變得很笨，都一直做錯，

本來不想睡的，但是坐在沙發上越來越想睡，最後還是無法抵擋睡覺洞穴的魔力，投奔了洞穴。

起來時先生問我有沒有睡著，其實我也搞不太清楚。

到教室時老師還沒到，但是有2個小孩子在，應該是姐姐跟妹妹，

剛開始我一如往常的把琴盒放在膝上發呆，然後有小女孩的聲音：「你那個是小提琴嗎？」

我過了幾秒之還才意識到小女孩（姐姐）在跟我說話，於是我點頭。

過了十幾秒之後，姐姐加碼跟進了：「你的是大的還是小的？有一種是坐在椅子上把大提琴放在腳這邊拉的（他特意去坐在椅子上示範），有一種是放在手上（他做了用手臂拉弓的動作）的。」

我：小的。

姐姐：你的是小提琴。

我：對阿。

之後妹妹過了十秒之後也跟進，問了差不多的內容，

然後姐姐突然的問：你在等楊老師（指鋼琴老師）嗎？

我：不是喔。

姐姐：你在等誰？

我：李老師。

姐姐：那個男的老師？

我：對。

姐姐：他很兇嗎？你會覺得他很兇嗎？

我：（微笑）（苦笑）（哥吉拉等級喔，小妹妹）（同場加映：什麼是哥吉拉？ 就是這隻 → ）（同場加映：哥吉拉事件簿：第11堂課--肩墊事件）（這位太太你是陰影多深？！？！）

姐姐：你會覺得他很兇嗎？

我：.......還好啦。(不，這不是說謊，只是模糊了說詞)

接著天真的妹妹說起了自己都叫鋼琴老師姑姑，所以代表這2個小孩應該是鋼琴老師姊妹們的小孩。

在姐姐似乎還想要繼續追問「我是不是覺得李老師很兇」的磨門特，教室裡的鋼琴終於結束了課程，

於是我就準備進去教室，這時候老師也來了。

這天上課之前老師對我說，我好像看起來還是有點累？

這天就在這樣的情形下開始上課了。

一開始的抬指練習這一次老師加入了新的要求，希望小指在按的時候要按緊，在抬起放下時，要有敲擊感，

（所以小指的指甲要再剪，已經一陣子沒有被老師提醒要剪指甲了）

進入手指的哈農之後，這週發現的新問題是我的某幾個音會多按，就是原本就按著的音，偏偏要多拿起來一次再按住，

這種多餘的事情會導致速度變慢，老師希望我把它改掉，

接下來進入練習曲2號，這一次因為上一週的作業量比較少，所以變得比較有時間練它，所以前面都還算順，

到了最後一兩小節有突然按錯，

結束之後老師表示：還算滿順的，只有最後那邊不知道在卡什麼，

這首歌意料之外的終於通過了。

接著老師往下走到第3首練習曲，這次老師突破了之前畫上線但沒有往下走的地方（第二行），一直到了第四行中間一個我的手指會卡住移不過去的小節才停下來。

進入小綠（上週很差但總算從小紅畢業了）之後，開始拉音階， 回來的時候聲音變得很不準，

老師問我說要不要休息一下，把手轉一轉

我：......都可以

老師：看你阿

我：（汗）

然後我就乖乖的把琴放在膝上（現在一直都是坐著練習了），隨便的轉了一下手腕，之後再開始。後來確實有比較好一點。

走完音階之後，老師突然看著上週依然破洞但是沒有簽日期的「軍隊進行曲」。

老師：這首有過嗎？沒有？有？沒有？

我：.......囧（我沒有練）

最後老師決定相信他自己簽的日期（上週沒有簽），於是進入了後面真正的功課，小步舞曲。

老師這次仍然跟我拉一樣的旋律（可能是上週被我嚇到了），跟我一起拉完之後老師表示這首曲子有沒有聽起來乖乖的，很優美？

我：（點頭）

老師：因為他是小步舞曲阿，他是3拍子的，就像是在輕鬆的跳舞這樣......

老師希望我回去練習右手的弓再鬆一點。

這天老師又問了我是幾年次的（我想N應該也大於3了吧？！），問我是屬什麼生肖的？兔子？

我說老鼠。

所以星座失效之後換成生肖了嗎？！（之前老師似乎覺得我不像是雙魚座，還曾對我說過「雙魚座是這樣子的嗎？！」）

但以我自己來說，我真的還滿雙魚座的，上次星座解析是說我大概：60％是雙魚座，20％是處女座，20％是牡羊座。

接下來老師看了一看鐘，說：感覺可以教2首耶！

我：！！！

接下來老師翻到 18小步舞曲 跟19 圓舞曲 （剛好翻在同一面，一左一右），問：你想從哪一個開始？

就這樣從18.小步舞曲開始了，這一首歌老師叮嚀說前面有比較短的弓，但是必須要用鬆鬆的音來拉奏，而不是用壓的或是很緊繃的音，

等走到20.圓舞曲時，老師表示這一首歌要表現出他的優美跟力度，所以要用長弓來表現，要把長弓催下去，

學生會怕長弓拉了會歪，老師說就讓他歪，大家一開始都是會歪的。

這首歌在高音的部分要越來越大聲，要試著把弓靠近琴橋，等到結束高音往低走時，弓要遠離琴橋。

等到2首歌都走完了，老師說左右邊2首歌有上述不一樣的地方，原因是兩首歌的作者不一樣，

18小步舞曲的作者是巴哈（1685-1750），是巴洛克時期的作曲家， 而19 圓舞曲 的作者是布拉姆斯（1833-1897），是浪漫主義時期的，後者差了前者1百多年，

在巴哈的時代裡，小提琴的弓跟現在的弓箭的弓很像，是圓圓的，所以也不能跳弓，

但是到了布拉姆斯的時候，弓就跟現在的弓幾乎一樣了，所以他們用弓的方式是不一樣的。

而後就在這裡下課了。

老師說現在我應該有覺得曲子比較有趣了吧？而後說了我今天有比較正常，我上禮拜可能是真的太累了，（囧rz)，

等到了騎機車前老師又對我說，有時候學小提琴會覺得有點無聊，因為拉起來很難聽，

如果有學到一些新的歌，有時候又會覺得有趣，

最後老師說了一下他有讓我把一些東西練起來放著，這樣要用的時候就比較不會有障礙，

如果我想再做得更好一點，可以去注意手指靠攏這件事，Si跟 Do要靠攏，昇Fa要跟Sol靠攏……（後面我就忘了......囧）。

練習心得：

18.小步舞曲（巴哈）是這樣的

合奏的話是這樣的：

19 圓舞曲 （布拉姆斯）是這樣的

這幾天原本想說把自己練習的聲音錄下來，可以給不是同住的家人聽現在自己在練的歌，算是一種生活交流，

結果好像得到不是那麼好的評語......

看起來以後還是默默自己練就好了......

我大概這輩子「對於自己所做的事，從沒有覺得有任何一件事是自己做的好的」的這個想法，大概就是來自這樣的環境吧？！......

不過自己聽自己的錄音，就能體會到老師當初在哥吉拉狀態下說的實話：音差一點點就差很多

整條歌只要有一個音不準，實際上對聽的人來說，就破壞了整個旋律。

我還有很長的路要走阿......

第31堂課:

這一天照例因為細胞實驗的起始，所以從下午2點做到晚上6:30才下班，走的時候都已經6：45了。

晚飯隨便吃吃之後就在沙發上亂躺，然後沒多久就前去上課。

到教室之後老師還沒來，等待的時間突然很有尿意跑去上了廁所，

之後把自己最不熟的音階練了1.2遍之後，老師進來了。

老師說不好意思有點晚到，我本來想跟他說沒關係但是話到嘴邊又不知道在緊張什麼最後什麼也沒說，（ㄍ你這俗仔），

之後老師又很隨意的問了：這週練得怎樣?

我：嗯......（我內心OS：......還是破很大洞啊）

老師：怎麼每次問你都那個臉阿？

（阿就破洞阿......洞洞相連無法可醫阿......）

接下來進入小藍的抬指練習，老師本週再說了一次希望我的小指要站起來，嘗試在動作時去敲擊指板，

接著老師示範了不用大拇指也能按弦，並且說了我的手指1-3隻都還算有力，就是第4指很弱，

所以要嘗試讓他變強壯跟獨立。(我懂了，就是展開小指的壯陽之路) (這位太太你黃腔節制點......)

接下來進入手指卡農的部分，今天老師根本就不開節拍器，然後偷偷的把速度加快，

我只好一直跟著老師的速度上去，

這週老師還是有糾正我在按Do時都會多按一次，實際上已經按著了就不要做多餘的動作。

接著進入了練習曲3號，上次有一個我無法突破，老是卡到手指的小節還是卡到，

老師糾正我之餘，順便糾正了我的手型，我在拉E弦時會為了按Fa而手型外擴，他叫我不要這樣，

而後進度從中段往後延續的教完了。

3號的後半段有比較多一指按2弦的情況，也有出現類似借指（非慣用手指去按某個音）的事情。

老師這時候說我有在進步（只是後來我想不起來他是說什麼有進步），說我這星期有比較好。

我：有嗎？？

老師：嗯，變快的時候有跟上

（老師應該是在說手指哈農那邊吧）

之後進入小綠課本，

這一次老師說了在音階之後的幾個小節的音是分解和弦，叫做琶音。

我：哪一個爬?

老師：琵琶的琶。

老師又從剛剛修正手型的事開始講起，最後說到手型不對的話無法抖音，

然後他就很隨性般的就說：你抖抖看

我：？！.......

不過很神奇的，以前很難抖的第3指，好像變得很自然的能夠抖動了。

老師看起來大興奮（當下老師比我還興奮？！），把課本拿過去，把上週的功課打上一拖拉庫星星記號，尤其是20圓舞曲，並表示有星星的地方都要練習抖音，

老師：你以前手指力氣不夠，所以抖不起來，你看你現在可以了耶

然後我的功課驗收就因為臨時起意的加上抖音，又有點開始到處破洞的趨勢......

之後在拉17小步舞曲（全聯廣告）時，老師換成拉第二部的旋律，

我就開始在走音與聽不見自己的聲音之中苦苦掙扎，又因為加入抖音之後心有點亂（？！？！），

雖然已經看到洞在眼前了還是苦苦支撐，結束後老師問我說用抖音有沒有比較好聽？

我：（點頭）

老師最後表示我有在進步，這首歌拍子還不錯。我右手要再練長弓，讓這首歌好聽一點，這首歌可以再好聽一點的。

老師繼續維持著大興奮的情況，告訴我說他幫人家代2堂課，他問學生為什麼不抖音，

學生說不會，而學生的課本已經走到我的下一冊的下一冊，

老師說他教抖音會從3個地方入手：

1.第一冊時的「夢」

2.第2.3冊的20圓舞曲

3.第2.3冊的40奧吉之死

如果時機到了3還學不會，他就不想教了

我：......囧（我都還沒有確定我真的會了耶，老師話說得這麼快好嗎？！？！）

（所以老師教抖音是預謀！！老師這麼會演戲一定是雙子座的）（這位太太，你在激動什麼？！？！）

之後在驗收18.小步舞曲時，在拉E弦時會為了按Fa而手型外擴的事再次發生，又被老師糾正一次。

最後老師把進度往下走了23.24.25.的音階與大小聲練習，進入26、祈禱這首歌的一半。

老師最後又叮嚀了一次手型要對才能抖音，不然會抖不起來，

剛開始抖一隻，練到後來可以2.3.4隻一起抖，

通常慢歌抖的比較溫柔、和緩，快歌會抖的比較快、激烈，抖音也是有配合曲子在用的，

然後抖音的手型跟雙音的手型跟平常在拉的手型都是一樣的，不用作任何改變。

老師：今天有沒有學了很多東西？學會了抖音有沒有很開心？（持續大興奮狀態）（看起來老師是有教學魂的人啊.......）

我：.......（我楞了2、3秒，最後決定點頭）

（我覺得在這個課堂上，我跟老師根本是2個幼稚園小朋友在上課，沒有大人啊......）

老師：你今天狀況還不錯，雖然還是看起來很累

我：......囧 （苦笑）

（是說確實有覺得的開心，但是我又覺得不要開心的太早，因為不確定自己是不是真的學會到每一次都能夠正確約8、9成的成功作出來）

（因為還不能確定學會了，所以又覺得不算學會，說學會還太早......）

（我的內心戲太多了，導致快樂都來得很慢......）

（那最後還是開心一下好了）

還是玄鳳鸚鵡兄弟的天線最能表達我內心的感覺阿～～～～～

練習心得 :

結果回家練習果然不是那麼一回事

張無忌的媽媽說「越美麗的人越會騙人」，老師雖然不能用美麗來形容但還是算很會騙人，

每一次都跟我說「這不會很難」，等到回家自己做的時候就知道難在哪裡了......

有的時候還是很懷疑自己做得到底對不對，

就算手有在動但是也是很有可能是錯的，不過還是要努力去試才行......

不然下一次可能老師就真的不想教了......

但是我覺得自己做的事跟之前在學的時候根本沒有差阿?!?!之前做不好做不出來現在真的可以嗎?!?!?!?!?!(好了你停止這種錯誤的標點好嗎?!)

後來想起來了，張無忌的媽媽是說「越好看的女人越會騙人」，真的老了......

第32堂課:

這一天很剛好的是進入療程的第一天，所以打了第一支長效排卵針，為了看這個診整天把自己搞的很累......

這天上課也是我先到，把琴裝好之後後來老師也就到了，

老師：抖音練的怎樣？

（我內心OS：老師竟然記得 ....... ，他不是一向都記不太起來自己說過什麼嗎？！ ）

我：......有時候可以，但有時候......

老師：......有時候不可以？

我：囧......

這天老師先幫我的琴調音才調自己的，

在老師調自己的琴的時候我總算覺得這是個適合說話的時機，現在不說話就不知道什麼時候才能說了，

我：老師，跟你說一下，現在我在取卵手術的療程裡

老師：所以要繼續拼了嗎？

（老師是不是誤會了什麼，之前的毫無動靜是在等待養卵，並沒有放棄，一直都在拼阿......）

我：嗯......就是取卵......之前的卵用完了，所以要重新取。但是取卵手術要時間恢復，所以到時候可能會請假2個禮拜

老師：好

我：時間的話依照我的推測，會落在5月的第一與第二週

老師：你們的問題到底是什麼？

我：我先生的問題是精蟲前進......

老師：不會前進？

我：直線前進比例很差，我自己是有單側輸卵管阻塞

老師：......所以只能用人工？......試管？

我：嗯，但是問題好像不是這麼簡單

老師：？

我：因為醫生認為之前應該要成功，但是都沒有成功

這一天就在我終於把之前寫在信裡的一部份說出來，然後發現不是很該說的也說了之後，

開始了今天的課程。

今天開始了之後，在小藍課本的抬指上，老師再一次叮嚀小指要按緊，

之後進入手指的哈農，老師問我速度開多少？

我：......60

老師：沒有開快一點嗎？

我：.....只有一點點

然後老師就開了64。

過程中還是有亂掉，老師說以後就從64再練。

之後到了3號練習曲的部分，之前總是手指卡住的那一個小節終於有成功的做出來了，

不過老師中途停下來，有點囧的跟我說我再跟你說一次握弓

我囧囧的再學了一次，雖然學了很多次但是還是做得不好，握到後來都跑掉，

老師花了一陣子跟我說各個手指都要做些什麼，並且提醒我小指頂住的動作，

後來老師講了很長一陣子，我終於決定鼓起勇氣問一下之前很頭大的問題。

我：我問一個問題。

老師：嗯。

我：大拇指是有凸出去嗎？還是沒有？

老師講說他是沒有，但也有人是有，而後老師演示了很多種握弓法與手指的擺放，

有些演奏家甚至是用極端到很誇張的角度，最後我覺得老師是想告訴我說沒有「絕對的對錯」，

而是相對的，你的姿勢有哪裡比較極端，就會有出現相對厭的限制，

萬一你用的是極端的握法，就必須訓練自己還是能夠做出各種該有的技巧。

當然我這種基礎幼幼班還是先把弓握好就好了，不用講什麼其他的我想.......

而後進入了小綠課本。

老師延續了握弓，繼續講起握弓與音色的關係，

他先重複了一次之前說過小步舞曲與圓舞曲的聲音的差異所在，

接著演示了鬆的、有空間的音跟用力的音的差別，

然後讓我用這樣的音拉看看小步舞曲（全聯廣告歌）。然後因為又加入新的要求所以抖音都忘了抖了......

之後走到18.的小步舞曲，老師問說這首有練嗎？

我：有時候

然後老師又說起這裡的短的音也要有空間的拉他，拉很短會很憋，感覺音沒有出來。

然後老師說在拉第一小節的6個音時要使用上半弓比較好，這樣出來的音會比較鬆，符合曲子的時代背景。

之後終於進入圓舞曲，圓舞曲我終於有記得把抖音放進去，

這一次老師直接拉了第2部，於是我又在聽不見自己的音跟找音準間艱苦掙扎，

結束之後老師先是說了會發出怎樣的音色是右手在決定的，要去模擬那首曲子該有的音，

音重要的是要抓到那種咬住弦的聲音，很多人說要對著鏡子練弓能直直的拉，

當然直是比較好的，但是重點是在於運弓時能咬住弦讓音實在而不是虛虛的。

這個只能夠靠一直練，所以我要一直練長弓，並且嘗試去做出那首曲子的該有的感覺。

另外音準是要自我要求的。（這次老師說的真是婉轉）（要幫老師洗刷哥吉拉的稱號了嗎？！）

而後進入上次的新作業，26祈禱

這一首歌的後半是自己回去練的，這一次老師有說希望我在第9小節，最初2個圓滑音用下弓之後，剩下4個音要用弓尖的部分拉，

用這樣的拉法來練習，然後他示範了我會用的平板拉法，全部都是用中弓進行，2者感覺是不一樣的。

曲子中的強音記號（F）要能夠很強但是不能破音。

這時候老師表示說，以鋼琴來說，2個人如果都用同一台鋼琴，彈出來的聲音可能就會差不多，不會變到哪裡去，

但是如果是小提琴，不同的人就算用一樣的弓跟一樣的琴，拉起來也不會一樣。

老師表示這就是小提琴被稱為樂器之后的原因。

老師借了我的琴和弓拉了他剛剛示範的片段，讓我聽同樣一隻琴跟弓發出的聲音，在老師手上跟在我手上聽起來確實是差很多，

然後我的琴在老師奏強音部分時音會大到聽起來有點爆裂掉，但是剛剛老師自己的琴不會（我自己聽的感覺是這樣），

老師表示要怎麼讓弓咬住弦也是隨著不同弓跟不同琴而有所調整的，剛剛的音有不好的地方是因為他並不熟悉我的琴，接著老師微調了幾次，使自己的弓的角度更與弦貼緊而使音更結實。

我想這就是我要自己摸索的功課了......

接著倒回來教了22快樂的農夫。

這時老師突然說：我要踩

我聽不懂，然後發現老師的腳好像突然踏到我了，於是我趕快把我擋路的腳收回來

老師：我要踩著

我突然懂了，於是把腳伸回去讓老師踩著。

然後老師用腳開始打拍子在我的腳背上，並且說我以後也要開始學用腳打拍子，

老實說毛茸茸的襪子打在腳背上，這種感覺很像回到幼稚園跟隔壁大寶一起玩玩具，然後蹦蹦跳跳的感覺，

兒子阿你聽見了嗎很好玩喔快來跟你媽一起玩吧，你爸說他等很久了，再等下去你爸你媽都老了，就不能陪你玩了知道嗎？！

快來這個球裡知道嗎？！！？  成為你媽的神奇寶貝吧！！！（這位太太你這個梗要用多久？！）

因為這一首歌的第一小節是不完全小節，所以要打拍子才能抓住那個節奏。

老師說這一首歌先練每個音都一弓，再練有連弓的。2個都練。主要的點是在練弓法。

這一天就這樣下課了，之後老師先跑掉了出去教室外面的櫃臺，

我慢吞吞的收琴完出去之後，路過的時候老師看見我，突然轉而對鋼琴老師說：他說5月的第一、二週可能會請假。

(因為教室的擁有者顯然是鋼琴老師)

鋼琴老師：（對著我燦笑）去玩嗎？

我：呃......

老師：（在我當機後秒答）看醫生。

老師太強大了，如何用幾個字避重就輕但是又有回答別人的問題，跟別人解釋我之前跟老師解釋的那一拖拉庫取卵手術的廢話呢？老師辦到了。

老師可能是想要幫我吧，雖然之前就是他講出去我做試管結果整間音樂教室的人都在問我結果......這次金剛溫啊，真的。

到底要怎麼四兩撥千斤的回答，我30年了都還沒學會......

以前還曾有一個研究所就結識的業務跟已經三十二的我說：你太老實了拉～這樣不行呦～～

於是我就在楞了幾秒之後點頭，跟老師道別後順利的逃出了社交隧道。

這星期又收到了學費袋了。第8個月還是沒有把弓握好啦（泣）。

練習心得：

26.祈禱是這樣一首歌

後面的弓法希望能順利練起來。

22快樂的農夫聽起來真的滿快樂的：

這週練這條歌看能不能練出一些快樂的蛋，生個快樂的兒子出來，但是還是不要當農夫有點太累了。

另外是有個回覆要貼一下，

A老師您好，因為我不確定您是不是能夠看到我的回覆（因為悄悄話的回應是要登入才能看的，我印象中，而且我的留言部分的版面好像有點無法容納太多字），

所以給您的回覆放在下方喔。

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A老師您好，沒有想到竟然有老師在看，真是不好意思讓你看了一些參雜其他廢話的文字XD，以後也請多指教（如果你有看到我說的東西不正確的時候，或是你有想法都可以留言指點我，公開也沒關係，感謝！）

......我是比較玻璃心拉（汗），所以並不知道其他成人是否會像我一樣想很多XD，關於您的問題，我自己的困難的話，一開始的困難就是記音該用哪隻手指去按，要都按對要一陣子；前一個階段是手型跟大拇指到底該放在哪裡，雖然我看張家禎老師的錄影是說大拇指在食指的對面，可是我這樣放就是很痛苦也沒辦法抖音，我的老師只跟我說不能放太上去，所以後來我並沒有放在食指的對面；如果是目前階段，是我練音階時音準可以出來，但是一旦放在曲子中，再加上抖音時，為了要能夠抖動，所以手還是不能像剛學的時候有固定的支點（雖然老師是跟我說應該是沒有任何改變，而食指只是靠住琴），音準就很容易跑掉......現在還是在努力中，另外我雖然知道老師叫我練長弓，但是在練習時長弓到底該拉多快老師並沒有告訴我（或許是我還沒有到達要練到那邊的等級？！）另外就是老師跟我同時拉琴時如果是不同聲部，我就會聽不見自己的音，聽不見就無法修正音不準，雖然我很想問老師真正的音準是不是再按之前就知道了，所以聽是其次，還是說他都聽和弦？！

......往後在記錄時會盡量把自己的困難之處也順便寫下來，或許可以幫到您一些些^^

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初寫：2018.3.26

更新：2018.4.17